Kindertagesstätte Ulmer Höh

Kurzinfo

Seit dem Kindergartenjahr 2023-2024 verfügt unsere neue zweigruppige Kindertagesstätte im Neubaugebiet "Ulmer Höh" über eine T1-Gruppe und eine T2/3-Gruppe mit insgesamt 35 Plätzen für Kinder im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt.

Mit 10 weiteren Kindertagesstätten gehört sie zum Fachbereich Tageseinrichtungen für Kinder und Familien des SKFM Düsseldorf e.V.

Die Einrichtungen bieten Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern und unterstützen Familien in ihren vielfältigen Lebenssituationen und in der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Die pädagogische Ausrichtung der einzelnen Kindertagesstätten orientiert sich am konkreten Bedarf der Kinder und Familien vor Ort.

Gemeinsame Grundlage des konzeptionellen Handelns sind unser Leitbild, das Kinderbildungsgesetz (KiBiz) und die Qualitätsstandards, die der SKFM Düsseldorf e.V. für seine Kindertagesstätten in Bezug auf die pädagogische Arbeit mit den Kindern, die aktive Einbindung der Eltern und die enge Vernetzung mit Kooperationspartnern festgeschrieben hat.

Schließungszeiten

Die geplanten Schließungszeiten umfassen 3 Wochen in den Schulsommerferien und die Tage zwischen Weihnachten und Neujahr.

Hinzu kommen einzelne Schließungstage: 1-2 Brückentage, Teamtag und Betriebsausflug.

Die Festlegung der Schließungszeiten erfolgt in Absprache mit dem Elternbeirat jeweils im Herbst für das Folgejahr.

Da sich weitere Kindertagesstätten des SKFM im Stadtbezirk 1 befinden, besteht während der Sommerschließung in Einzelfällen die Möglichkeit, Notfallbetreuungen in Anspruch zu nehmen.

Innen

Die Kindertagesstätte Ulmer Höh befindet sich im Erdgeschoss eines Neubaukomplexes, der 2022 fertiggestellt wurde. In dem mehrgeschossigen Gebäude sind darüber hinaus unterschiedliche Wohneinheiten untergebracht.

Das insgesamt großzügige Raumprogramm der Kindertagesstätte unterstützt die pädagogische Arbeit, indem es die Ausgestaltung vielfältiger Lebens-, Spiel- und Erfahrungsräume ermöglicht. Die Gestaltungsprinzipien der Barrierefreiheit finden in der gesamten Einrichtung ihre Umsetzung und bilden eine wesentliche Grundlage für die gemeinsame Betreuung aller Kinder, die inklusive pädagogische Arbeit.

Beide Gruppen verfügen über einen Gruppenraum, zwei Nebenräume, einen Sanitärbereich mit jeweils einem behindertengerechten WC und einer Wickeleinheit sowie einen Garderobenbereich.

Ein Nebenraum sorgt durch seine Ausgestaltung dafür, dass insbesondere die jüngeren Kinder ihrem Bedürfnis nach Ruhe, Rückzug, Geborgenheit und Schlaf nachkommen können.

In den anderen Nebenräumen werden von den Gruppen unterschiedliche Spiel- und Funktionsbereiche,  Bauen und Konstruieren, Forschen sowie Experimentieren als auch Kreativität eingerichtet, die sich an den Bildungsbereichen orientieren und über einen entsprechenden Aufforderungscharakter verfügen.

Im Rahmen der situationsorientierten Arbeit achten die Fachkräfte darauf, dass die Raumgestaltung an den Bedürfnissen der Kinder und an aktuellen Themen anknüpft und bei Bedarf Veränderungen erfolgen, in die die Kinder partizipativ eingebunden werden. Für die jüngeren Kinder gibt es spezielles Spiel- und Beschäftigungsmaterial, das insbesondere die Bewegung, die Sprachentwicklung und die Eigenwahrnehmung der Kinder anregt.

Der Mehrzweckraum steht für unterschiedliche Bewegungserfahrungen zur Verfügung und ist mit entsprechenden Materialien ausgestattet, so dass die Kinder zu vielfältigen Bewegungsformen angeregt und in ihrer Motorik gefördert werden.

Pädagogisches Profil

Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht die ganzheitliche Förderung der Entwicklung der Kinder, die an ihren individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten ansetzt und im Rahmen von Bildungsdokumentationen festgehalten wird.

Die Stärkung der Eigenwahrnehmung, des Sozialverhaltens und des Selbstvertrauens findet während des Freispiels in altersgemischten Gruppenformen und in einer Atmosphäre des Vertrauens und der Annahme statt. Regelmäßige Einzel- und Kleingruppenförderungen orientieren sich an den Bildungsbereichen wie Bewegung, Spielen, Gestalten oder Natur / kulturelle Umwelt.

Darüber hinaus legen wir Wert auf die Durchführung vielfältiger religionspädagogischer Angebote, so dass für die Kinder der Glaube erfahrbar und erlebbar wird.

Zusammenarbeit mit Eltern

Eltern sind jederzeit willkommen und ihre aktive Beteiligung z.B. an der Planung und Durchführung von Festen und Projekten ist ausdrücklich erwünscht.

Regelmäßig finden Elterngespräche zur Entwicklung und Situation des Kindes und der Familie statt, um gemeinsam die Bedürfnisse des Kindes in seiner individuellen Lebenssituation im Blick zu haben. Wir lassen der Arbeit mit den Kindern sowie mit den Eltern die gleiche Bedeutung zukommen.

Elternveranstaltungen auf Gruppenebene, Elternvollversammlungen und der Elternrat sind weitere Formen der Zusammenarbeit.

Der SKFM Düsseldorf e.V. führt eine jährliche Elternbefragung sowie gemeinsame Treffen von Mitgliedern der Elternräte aus den 10 Kindertagesstätten durch.

Aufnahmekriterien

Im Mittelpunkt der Kitas des SKFM stehen das Kind und seine Familie. Ziel der Erziehung, Bildung und Betreuung der Kinder ist ihre gesunde Entwicklung und ihr Wohlergehen. Die Eltern erfahren Unterstützung bei Erziehungsfragen und in der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Die Vergabe der Plätze berücksichtigt die gesetzlichen Vorgaben und die Bedarfe der Eltern. Im Wesentlichen gelten folgende Aufnahmekriterien:

• Das Alter der Kinder muss zur jeweiligen Gruppen- bzw. Altersstruktur passen.
• Kinder alleinerziehender Mütter und Väter, die berufstätig sind, und Kinder aus Familien in besonderen Bedarfssituationen werden vorrangig aufgenommen.
• Berufstätigkeit der Eltern bzw. Sorgeberechtigten wird berücksichtigt.
• Geschwisterkinder werden vorrangig aufgenommen, wenn die oben genannten Kriterien erfüllt sind.
• Die Wohnortnähe kann ein zu berücksichtigender Faktor sein.

Die einzelnen Kitas des SKFM haben eigene Schwerpunkte und Profile entwickelt. Eltern sind herzlich eingeladen, sich im Gespräch mit der Leiterin zu informieren.