Zeppenheimer Weg

Kurzinfo

Die Tageseinrichtung für Kinder am Zeppenheimer Weg befindet sich im historischen Parkgelände der Kaiserswerther Diakonie (rechtsseitig des Zeppenheimer Wegs). Sie wurde im Jahr 2007 in einer hellen, großzügigen Bauweise errichtet.

Grundlage unserer Arbeit ist das Leitbild der Kaiserswerther Diakonie und das pädagogische Leitbild des Bereiches Bildung und Erziehung.

Als evangelische Einrichtung sehen wir die Religionspädagogik als einen festen Bestandteil unserer Bildungsarbeit. Somit orientieren wir uns an den Festen des Kirchenjahres und binden religiöse Elemente in unseren Tagesablauf und in unsere Jahresthemen ein.

Der konzeptionelle Schwerpunkt ist Kind und Kunst in unserer Einrichtung.

Mit dem Schwerpunkt Kunst in der Kindertageseinrichtung wird über vielfältige Möglichkeiten die kindliche Phantasie angeregt. In der Auseinandersetzung mit der künstlerischen Arbeit schulen und schärfen sowohl die Kinder als auch die ErzieherInnen ihren Blick für unterschiedliche und ungewöhnliche Materialien. Über das in Kontakt treten mit Kunst erwerben die Kinder auf spielerische Weise kreative Ausdrucksmöglichkeiten, erfahren und lernen eigenständig sich selbst auszuprobieren, quer zu denken, trauen sich selbst mehr zu und entwickeln mehr Selbstvertrauen.

Gruppenformen:

In der Einrichtung am Zeppenheimer Weg werden 76 Kinder in 4 Gruppen betreut:

• 2  Familiengruppen je 16 Kinder im Alter von 4 Monaten bis 4 Jahre, davon 9 Kinder unter 3 Jahre, werden von 3 Fachkräften  betreut gemeinsam mit einer gruppenübergreifenden tätigen Fachkraft.
• 1 T1 Gruppe 20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren (bis zu 6 Kinder ab 2 Jahre) werden von 2 Fachkräften betreut
• 1 T3 Gruppe 20 Kinder im Alter von 3 - 6 Jahre werden von 2 Fachkräft und mit einer gruppenübergreifenden tätigen Fachkraft betreut.

Schließungszeiten

Die Tageseinrichtung ist im Kindrergartenjahr max. an 28 Tagen geschlossen:

• an den Tagen zwischen Weihnachten und Neujahr
• in den ersten drei Wochen in den Sommerferien
• am Rosenmontag
• an einzelnen, konzeptionellen Arbeitstagen des Teams
• Reinigungstagen

Innen

Die Einrichtung zeichnet sich durch ihre moderne, langgestreckte Bauweise aus. Durch die hellen Farben des Außenanstriches macht sie einen freundlichen Eindruck. Die große Anzahl von Fenstern macht die Einrichtung hell und lichtdurchflutet.

Pädagogisches Profil

Die Bildungsarbeit in unserem Haus planen und gestalten wir auf der auf Grundlage von Beobachtungen.

Zur Planung der pädagogischen Arbeit gehört die regelmäßige, begleitende Beobachtung aller Kinder nach einem wissenschaftlichen fundierten Beobachtungssystem mit der anschließenden Erstellung einer Dokumentation in einem Kindheits-Erinnerungstagebuch.
Ebenso wichtig für die Planung und Gestaltung unserer pädagogischen Angebote ist die Umsetzung der Bildungsvereinbarung NRW, die folgende Bereiche umfasst:

• Sprache/Musik
• Bewegung/Ernährung/Entspannung/Gesundheit
• Natur- und kulturelle Umwelt
• Medien

Unser Schwerpunkt ist " Kunst" - darunter verstehen nicht ( nur) die ästhetische Erziehung. Wir wollen mit diesem Schwerpunkt in der Projektarbeit Kindern Ausdrucksmöglichkeiten geben- Ausdrucksmöglichkeiten, wenn Kinder die deutsche Sprache noch nicht gut sprechen oder schüchtern sind. Über das künstlerische Tun erfährt das Kind Selbststärkung und Wertschätzung in einer besonderen Form und Haltung.

Zusätzlich zu unseren Angeboten arbeiten wir mit einer externen Tanzpädagogin und Musikpädagogin zusammen, die diesen Schwerpunkt zusätzlich erweitern.

Zusammenarbeit mit Eltern

Wichtige Eckpunkte unserer Elternarbeit sind:

• Eltern-Kind-Nachmittage,
• Erstgespräch bei der Aufnahme,
• regelmäßige Einzelgespräche zum Austausch über die Entwicklung des Kindes,
• jährliche Entwicklungsgespräche nach Beobachtungsmodellen,
• Elternabende/-nachmittage zu unterschiedlichen Themen, zum Teil mit Referenten,
• 'Tür-und-Angel-Gespräche', zum Infoaustausch und täglicher Kontaktpflege,
• gegenseitige Information per Telefon, zum Beispiel bei Erkrankung des Kindes,
• Information per E-Mails, Elternbriefe,
• Beteiligungen an Eltern-Kind Aktionen.